Antimobbepolitik

Formål

Antimobbepolitikken skal understøtte Alssundgymnasiets Sønderborgs overordnede værdier om at være et rummeligt fællesskab præget af åben dialog, gensidig respekt, demokratisk medbestemmelse, ansvar og tolerance. Som elev på skolen skal man deltage i skolens fællesskab og opføre sig respektfuldt og med tolerance. Elevernes trivsel er en forudsætning for læring, og alle skal være glade for og trygge ved at være i skole.
Formålet med antimobbestrategien er at sikre et godt læringsmiljø og forebygge mobning, herunder digital mobning både på skolen og i fritiden. Skolen tolererer ikke mobning i nogen form. Mobning er et fælles problem, som alle på skolen har ansvar for at forebygge og reagere på.

Definition af mobning

Mobning er systematisk forfølgelse eller udelukkelse af en enkelt person. En person er mobbet, når personen gentagne gange og over en vis tid bliver udsat for negative handlinger fra en eller flere personer. Mobning er ikke altid en bevidst handling.
Drillerier er mere spontane og tilfældige og formålet med drilleri er ikke udelukkelse fra fællesskabet. Konflikter er uoverensstemmelser om en bestemt sag mellem to mennesker, der begge handler. Mobning er ikke en konflikt, men et overgreb.
Mobning kan tage mange former:

• Verbalt: fx øgenavne eller sårende bemærkninger.
• Socialt: fx eleven bliver holdt udenfor fællesskabet.
• Materielt: fx eleven får ødelagt sine ting.
• Psykisk: fx eleven bliver truet eller tvunget til noget, usynliggjort af klassen.
• Fysisk: fx eleven bliver slået eller sparket.

Digital mobning

Digital mobning kan være sværere at opdage, den er mere anonym, og rollerne kan være mere uklare. Eksempler på digital mobning er:
• at lægge eller dele krænkende eller diskriminerende tekst, billeder og videoer på sociale medier.
• At udelukke bestemte personer fra grupper på sociale medier.

Tegn på, at en elev bliver mobbet/ikke trives:
En elev, der bliver mobbet kan f.eks. reagere ved at blive mere stille eller mere aggressiv, ved at ”gemme sig” i klassen eller ved pludselig at have stigende fravær.
I en klasse, hvor der sker mobning, kan det måske mærkes på stemningen. Klassen bliver mere urolig og får koncentrationsbesvær.

Forebyggelse af mobning
Ledelse og alle medarbejdere har ansvar for følgende:
• Sikre kendskab til skolens studie- og ordensregler og til skolens antimobbestrategi.
• Gennemføre årlige undersøgelser af undervisningsmiljøet.
• Pligt til gensidig information ved oplevelse af konkrete problemer – ikke tøve med at tage en snak med en leder eller en studievejleder, hvis man fornemmer noget.
• Uddannelse af ledere, studievejledere og andre i arbejdet med sårbare unge

Klasseteam og lærere har ansvar for følgende:
• Opmærksomhed om klassens og enkeltelevers trivsel
• Opmærksomhed om sproget i klassen
• Efter behov aftale fælles spilleregler for holdet/ klassen
• Ved skolestart drøfte, hvad god klasserumskultur er, og hvordan man sikrer trivsel og undgår konflikter og mobning.
• Sætte tid af til klassesamtaler med hele klassen og til individuelle elevsamtaler om trivsel
• Arbejde med digital dannelse og bevidsthed om digitale spor.
• Lave fællesskabsfremmende aktiviteter som ekskursioner, introforløb og studierejser.
• Etablere faste netværksgrupper eller faste pladser i lokalet.
• Inddrage ledelse og vejledere ved den mindste mistanke om mobning.

Klasser, hold og enkeltelever har ansvar for følgende:
• Klasse/hold-arrangementer er for alle, og at alle er meldt ind i klassegrupper etc.
• Alle siger fra overfor drilleri og mobning.
• Ingen deler billeder af andre uden deres samtykke, medmindre der er tale om situationsbilleder med større grupper, der ikke kan virke krænkende for de implicerede.
• Ingen deler nøgenbilleder
• Alle opretholder en god tone, også på de sociale medier – man skriver kun noget, man også ville kunne sige ansigt til ansigt.
• Inddrag lærere, vejledere eller ledelse ved den mindste mistanke om mobning.

Handleplan – hvad gør vi

At mobbe er at overtræde skolens studie- og ordensregler og sanktioneres ifølge dem, se skolens hjemmeside.
Når en medarbejder får en henvendelse om en mulig mobning, skal medarbejderen straks kontakte klassens fraværsansvarlige uddannelsesleder, så denne kan udarbejde en handlingsplan.

Midlertidige foranstaltninger igangsættes. Det kan f.eks. være:
• Midlertidig bortvisning af mobberen
• Afklaring af, hvad den mobbede ønsker, der skal ske. Hvis personen vil hjem, sikres det, at der er nogen derhjemme, der kan tage imod personen.
• Kontakt til den mobbedes forældre/støttepersoner (hvis den mobbede er over 18 år, kræver dette samtykke).
• Orientering af klassens lærere om situationen

Uddannelseslederen og studievejledning vil hurtigst muligt i fællesskab afklare situationen og udrede hændelsesforløbet ved at tale med de involverede parter og med klassens lærere.
Hvis det vurderes, at der er tale om mobning vil ledelse udarbejde en konkret handlingsplan i samarbejde med studievejleder og team. Elementer i en sådan handlingsplan kan f.eks. være
• Møde med klassens lærere/klasseteamet
• Møde med mobbeofferet og støttepersoner, f.eks. forældre, mentor, psykolog eller lignende
• Orientering af klassen om situationen
• Snak i klassen om, hvordan lignende episoder kan forhindres, f.eks. hvorfor ingen reagerede tidligere og om relationerne i klassen.
• Samtale mellem leder/vejleder, mobber og mobbeoffer, evt. konfliktmægling.
• Samtaler med tværfagligt team på Ungecenteret

Drøftet i elevrådet august 2019, PR d. 9/8, bestyrelse d. 12/9 2019